Нейропсихолог

Стаж работы: бо­лее 15 лет
Образование: Крас­но­яр­ский го­су­дарс­твен­ный пе­да­го­ги­чес­кий ин­сти­тут пе­да­гог-пси­хо­лог; Мос­ков­ский го­род­ской пе­да­го­ги­чес­кий уни­вер­си­тет кор­рек­ци­он­но-ло­го­пе­ди­чес­кая ра­бо­та с деть­ми с ре­че­вы­ми на­ру­ше­ни­ями; Учитель-логопед; Московский институт психоанализа; Клиническая психология; Нейропсихолог; «Botmer-movement-international» «Бот­ме­ров­ская гим­нас­ти­ка»; «Федерация Йоги России», «Инструктор й­оги»
По­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции: Когнитивно-поведенческая психотерапия; Рос­сий­ско-Авс­трий­ский ин­сти­тут эк­зис­тен­ци­ональ­но-ана­ли­ти­чес­кой пси­хо­ло­гии и пси­хо­те­ра­пии. Сер­ти­фи­кат GLE-International о про­хож­де­нии ба­зо­во­го кур­са. Про­хож­де­ние кли­ни­чес­ко­го кур­са; Мос­ков­ский го­род­ской пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­чес­кий уни­вер­си­тет Ней­роп­си­хо­ло­ги­чес­кая ди­аг­нос­ти­ка и кор­рек­ция; Ин­сти­тут изу­че­ния детс­тва, семьи и вос­пи­та­ния РАО «Ме­тод за­ме­ща­юще­го он­то­ге­не­за. Ал­го­ритм и мо­ду­ли ней­роп­си­хо­ло­ги­чес­ко­го соп­ро­вож­де­ния»; Мос­ков­ский го­род­ской пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­чес­кий уни­вер­си­тет «Ней­роп­си­хо­ло­гия дет­ско­го воз­рас­та. Ме­тод за­ме­ща­юще­го он­то­ге­не­за»; Ин­сти­тут сов­ре­мен­ных пси­хо­ло­ги­чес­ких тех­но­ло­гий «Рас­ста­нов­ки се­мей­ных сис­тем по ме­то­ду Б.Хел­лин­ге­ра»; Метод Фельденкрайза; АНПО «Родительский дом»; Телесно-ориентированные методы в работе с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста; ГБУ МППГЦ ДОгМ «Инновационные практики в психолого-педагогической коррекции расстройств аутистического спектра»; Гильдия логопедов и дефектологов «Авторская технология логоработы с детьми, имеющими ТНР и РАС: сенсорно-коммуникативные тренинги»; «Метод Монтессори и сенсорная интеграция: учиться легко»; Фе­де­раль­ный ин­сти­тут раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния «Ор­га­ни­за­ци­он­но- пе­да­го­ги­чес­кое соп­ро­вож­де­ние вве­де­ния ФГОС дош­коль­но­го об­ра­зо­ва­ния»; Ин­сти­тут сов­ре­мен­ных пси­хо­ло­ги­чес­ких тех­но­ло­гий «Те­ория и ме­то­ды по­ни­ма­ющей пси­хо­те­ра­пии»; Мос­ков­ский го­род­ской пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­чес­кий уни­вер­си­тет «Ис­поль­зо­ва­ние иг­ро­вых ме­то­дов и при­емов в прак­ти­чес­кой де­ятель­нос­ти пе­да­го­га-пси­хо­ло­га»; Мос­ков­ский го­род­ской пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­чес­кий уни­вер­си­тет «Пе­соч­ная те­ра­пия в ра­бо­те пси­хо­ло­га. Те­ория и прак­ти­ка» 2-й уро­вень «Ра­бо­та пес­ком на стек­ле»; Мос­ков­ский го­род­ской пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­чес­кий уни­вер­си­тет «Пси­хо­ло­гия семьи и се­мей­ная пси­хо­те­ра­пия»; Мос­ков­ский го­род­ской пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­чес­кий уни­вер­си­тет «Ор­га­ни­за­ция иг­ро­вой под­дер­жки ос­нов­ных нап­рав­ле­ний раз­ви­тия ре­бен­ка»; Educational Kinesiologi Foundation «Brain Gim-I, II»; Institut fuer Kinesiologiche Lenre «Integration of our senses»; International colledje Kinesiologi; «TOUCH FOR HEALTH-I, II»; Rafferti energi sistem of easing the temporomandibular joint «RESET-I, II»; Интернациональная Ассоциация Тренеров НЛП - НЛП-практик

Стаж работы: 5 лет
Образование: Два высших образования по направлениям: Журналистика (ГИТР), Педагог-Психолог (РГГУ). Постоянное прохождение повышения квалификации, семинары по раннему развитию детей
Достижения: Более 200 успешно обученных учеников
Цитата о себе: "Здоровая психика ребенка - это фундамент успешного будущего"
Что важно в работе: Профессиональная этика в современной педагогике, мягкий подход с учетом психологических особенностей ребенка. Важно сохранить индивидуальность каждого ученика
Интересный факт: Родилась за 69 параллелью, посетила более 40 стран